THIS IS HALLOWEEN

1. What 's  the name of this film in English?
2. What 's the name of the director?
3. Find the original titles of three other films he has directed and make a literal translation of them.

THE BASEBALLS. PURE ROCK AND ROLL

Do you like rock and roll? You probably prefer other styles...But this song is cool, isn ´t it?
Pop, flamenco, hip-hop, blues, techno...What type of music do you like?
You can leave a comment and also, tell us if you liked the song!

QUESTIONS ABOUT THE EXAM?

You can ask me anything you like about the grammar and vocabulary exam....except what are the questions, of course. I will answer anything you post until Monday morning.

See you tomorrow!

DID YOU LIKE THE VIDEO?

Insert your comment about the FRIENDS video

JANELLE MONAE, DID YOU LIKE THE VIDEO?

If you liked it you can watch it here
Video Clip: Tightrope  (NO embed allowed)
Send a comment!!

Welcome!!

Hello guys!
Welcome to year 2010/2011
I hope this blog is useful.
Send your comments in English, ask questions, be informed about exams and projects deadlines, practice your English, make suggestions to the teacher....

Thanks!

WEBQUEST

Work in pairs. The teacher will tell you your role. 
Use Google, Wordrefrence the Wikipedia and other Internet resources to find the  information 

- The engineer will answer questions number 5, 9 , 13 and 14
- The history student will answer questions 1, 6, 11 and 12
- The Art student will answer questions 2 , 4 , 10 and 16
- The reporter will answer 3, 7, 8 and 15

1- Where is the Rosetta Stone and why is it called Rosetta?
2- Where is the Imperial State Crown and how many diamonds does it contain? What's the name of the bird that lives in that place?
3- Who was Thomas Blood and what is he famous for?
4-Alexander Fleming was buried in the same place where Lady Diana got married. What happened to this place in 1666 and who was the architect who rebuilt it?
5-Where is the London Eye? How long did it take British Airways to build it? Is the London Eye taller than Big-Ben?
6-Who was the English King who met Pocahontas? Where in London was Captain Smith buried?
7-There are many famous pubs in London. Choose one.What's its name? How old is it? What food can you eat in this pub? At what time?
8-What´s the name of the street where the Prime Minister lives? How long has he been living there?
9- There´s a famous clock in London. If it is a clear day in London, you´ll be able to see the time. So, what time is it now in London? Is it the same time here?
10- Very near where you are, there is a famous Abbey in which every king and queen of England has been crowned since 1308. What is its name? Get a picture of the Coronation chair.
11-Go down to the river Thames and from the Pier, take the boat to Hampton Court. How much do you pay for a standard fare? The official web where you´ll get the information is http://www.wpsa.co.uk/.
12- A famous king who married six times lived here. What was his name?
13- Go to Westminster and take the underground to Knightsbridge. This is a famous shopping area with one of the most famous department stores in London where the Queen does her shopping. What´s the name of this Store? Go in, buy some chocolates, and tell us how much money you spent.
14- In the Science Museum there's the biggest interactive gallery. What is it called? Take part in one of the activitites. What is it about?
15-You want to see the changing of the guard at Buckingham Palace. At what time is the ceremony? When can you visit the palace?
16- On the Victoria Embankment, next to the River Thames, there is a large Egyptian obelisk called Cleopatra's Needle. When was it transported to England? When was it made?

LISTENING EXERCISES

http://www.carolinebrownlisteninglessons.com/oxford/menu.php

LONDON SITES

VISIT THIS WEBSITE  http://dpb.sip.be/engels/London%20exercise/programma.htm
you can see 6 different sites, choose THREE and complete the chart (on paper)


Go the chosen places websites and find the following information:


1. Price for a group ticket
2. Opening times

EXTRA

If you have time, you can take a virtual reality tour of London! Go to London. You'll start at Buckingham Palace. Visit other parts of London by clicking on the links on the right-hand side of the page and admire some 360° views of London landmarks.

Listen to this poem by W. Wordsworth (1802) and hear how different London was in those days.

A FLIGHT TO LONDON

1. Complete the text.

We are going  to____________. We leave on_________the ________of___________and we come back on ____________the______________of______________.
We depart  from _______________airport. The flight leaves at _____________. We arrive to _____________airport at ______________. The flight costs _____________euros, or ___________pounds.

2.Match each verb with its synonym. Translate them

1. Depart              Get to
2. Arrive                Leave        
3. Come back        Return

3. Write the most suitable preposition

Next month we are going ____ France. We leave ___ Monday, November the 2nd,  ___ twelve o´clock ____ the afternoon, and come back ____ December.We depart _____ Malaga´s airport.

2. Ask your another pair of students and comlete the information. Write the questions in the appropriate form  first using the words given.

1. Where /you / go
2. What time / your flight / leave
3. What time / you / arrive
4. Which airport / you depart from
5. How much / your flight / cost

IN THE CITY

INTERACTIVE ESERCISE: SHOPS

High street
http://www.quia.com/cz/228104.html?AP_rand=1337344012

Basic vocabulary Quiz
http://www3.ac-clermont.fr/etabliss/celestins/infos/hotpot/town/page1.htm

Reading Comprehension
http://home.nordnet.fr/%7Ermaufroid/pupitre/townandplaces/intownmap.htm


Vocabulary and Dictations
http://www.linguascope.com/preview/english/default.htm 

REFUERZO
http://www.oup.com/elt/global/products/happystreet/games/quizzy2.3
http://www.britishcouncil.org/kids-games-hangman-city.htm

ROMEO AND JULIET EXAM. TUESDAY 5TH MAY

EL EXAMEN SE HACE MUY RÁPIDO, TRAED LOS LIBROS!!!!!!!

KEY TO EXERCISES (SOLUCIONES)

1. Complete with the correct word or words
1) Romeo killed TYBALT and then the Prince of Verona decided to banish him from the city.
2) At Friar Laurence´s cell Romeo and Juliet GOT MARRIED
3) Friar´s Laurence plan did not succeed because Friar JOHN did not give Romeo his letter.
4) Juliet killed herself using ROMEO´S DAGGER
5) At the end, the Prince says: ROMEO AND JULIET UNDERSTOOD LOVE
6) The two families were always FIGHTING in the streets of Verona.
7) A ‘Fortune’s Fool’ is an UNLUCKY person.

2. Write the name of the character who said each of the following sentences: NO SE HACE
1) “Let´s change our names. Then we can love”
2) “Here is a ladder. Climb up and go through the window.”
3) “I am afraid. Perhaps it is poison. (…) I will be alone in the middle of all the dead bodies with my dead cousin.”
4) “Help! Help! My lady´s dead!”
5) “Put my body with Juliet”.
6) “I can explain everything. It is all a mistake, a terrible mistake. They loved each other.
7) “Lord Montague and Lord Capulet, shake hands. Your families must be friends
8) “With a kiss, I die”

3. SHAKESPEARE AND BEYOND. Choose the correct answer.

a. William Shakespeare was born in
a) 1774
b) 1867
c) 1664 e)1564
d) 1604 f) 1774
He was born on 23rd April, 1564.


b. The story of Romeo and Juliet was originally from
1- France
2- England
3- Italy
4- Scotland
5- Greece
6- Spain

c. There have been many film productions based on Romeo and Juliet. The famous American musical WEST SIDE STORY is a modern version of the eternal love story. This film takes place in NEW YORK city in the 1950s. esto no viene en el libro, había que buscarlo en internet

EN EL EXAMEN PUEDEN APARECER TAMBIEN PREGUNTAS WH-, EJEMPLOS:

Where did Romeo and Juliet meet for the first time?
Why did Romeo kill Tybalt?
Who did Romeo love at the beggining of the story?



Vocabulary                                     Part of Speech
                                             ( Verb, noun, Adjective, Adverb, etc.)
get married -casarse (verb)
be married- estar casado (verb)
wedding -boda (noun)
marriage- matrimonio (noun)
balcony -balcón (noun)
take place ocurrir, tener lugar (verb)
enemy -enemigo (noun)
kill -matar ( verb)
banish -desterrar (verb)
succeed -tener éxito (verb)
ladder- escalera (noun)
poison-veneno (noun)
fight-luchar (verb)
dagger-daga,  puñal (noun)

HAVE A NICE BANK HOLIDAY WEEKEND!!!!
PODÉIS ENVIAR COMENTARIOS (DUDAS, PREGUNTAS, SALUDOS...)

IMPORTANT VOCABULARY

Vocabulary Part of Speech
( Verb, noun, Adjective, Adverb, etc.)
get married
be married
wedding
marriage
balcony
take place
enemy
kill
banish
succeed
ladder
poison
fight

ROMEO & JULIET II

MOCK EXAM II
1. Complete with the correct word or words
1)Romeo killed ____________________ and then the Prince of Verona decided to banish him from the city.
2)At Friar Laurence´s cell Romeo and Juliet ____________________________.
3)Friar´s Laurence plan did not succeed because Friar ____________________________ did not give Romeo his letter.
4)Juliet killed herself using ________________________.
5)At the end, the Prince says: ________________________________________________________________.
6)The two families were always ______________ in the streets of Verona.
7)A ‘Fortune’s Fool’ is an ________________person.

2. Write the name of the character who said each of the following sentences:
1)“Let´s change our names. Then we can love”
2)“Here is a ladder. Climb up and go through the window.”
3)“I am afraid. Perhaps it is poison. (…) I will be alone in the middle of all the dead bodies with my dead cousin.”
4)“Help! Help! My lady´s dead!”
5)“Put my body with Juliet”.
6)“I can explain everything. It is all a mistake, a terrible mistake. They loved each other.”
7)“Lord Montague and Lord Capulet, shake hands. Your families must be friends.”
8)“With a kiss, I die”.

3. SHAKESPEARE AND BEYOND. Choose the correct answer.

a. William Shakespeare was born in
a)1774
b)1867
c)1664 e)1564
d)1604 f) 1774


b. The story of Romeo and Juliet was originally from
1-France
2-England
3-Italy
4-Scotland
5-Greece
6-Spain

c. There have been many film productions based on Romeo and Juliet. The famous American musical _______________________ is a modern version of the eternal love story. This film takes place in ________________ city in the 1950s.

LEMON TREE

TEXTOS EXPOSITIVOS

TEORÍA
A) http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/exposicion/exposicion.htm
1.¿Cuál es la finalidad de los textos expositivos?
2.En esta web se dice que en los textos expositivos predomina la función representativa del lenguaje, ¿recuerdas en qué consiste? Búscalo en el cuaderno y anótalo. Si no lo encuentras, usa el buscador de internet para averiguarlo.
3.¿Qué dos tipos de textos podemos diferenciar? ¿A cuál de los dos tipos crees que pertenecen los textos que encuentras en tu libro de Ciencias Sociales o de Lengua?

B) http://www.apoyolingua.com/practica/expositivos.html

1.¿Qué otro término podemos usar para referirnos a los textos expositivos?
2.¿Qué verbo sería sinónimo de “exponer”?

C)http://clave.librosvivos.net/
1.Busca en el diccionario la definición de la palabra “exposición”.
2.¿Cuántas acepciones tiene?
3.Elige la que se adecúa al uso de la palabra en esta oración “Hicimos una exposición oral en clase sobre la Semana Santa en Arahal”.
4.¿Qué otra palabra puedes usar para referirte a una exposición oral?

EL SOLDADO Y LA MUERTE

EL SOLDADO Y LA MUERTE

1.¿De dónde venía el soldado y cuáles eran los únicos alimentos que tenía?
2.¿Qué don obtuvo del primer mendigo?
3.¿Qué le ofreció el segundo mendigo?
4.¿Que quién era el castillo que se veía desde la casa del posadero y qué ocurría allí?
5.¿Cómo consiguió expulsar a los diablos del castillo?
6.Antes de liberarlo, el soldado obliga a uno de los diablos a prometer algo, ¿puedes explicar qué?
7.Al cabo del tiempo el soldado fue en busca del diablo, ¿por qué? ¿Cómo le ayudó?
8.¿A qué comenzó a dedicarse el soldado a partir de entonces?
9.Resume el desenlace de la historia.
10.¿Qué relación se insinúa que existe entre el narrador y el personaje principal?


11. Completa los siguientes datos:

1)Personaje principal:
2)Personajes secundarios:
3)Tiempo en le que ocurre la historia:
4)Lugar en el que ocurre la historia:
5)Texto narrativo / lírico /dramático:
6)Pertenece a la tradición oral / culta:
7)Cuento / Leyenda / Mito:
8)Realista / Fantástico:
9)Narrador:
10)Información que se nos da en la introducción:
11)Eventos fundamentales que ocurren durante el nudo o desarrollo de la historia:
12)Eventos que llevan al desenlace de la historia:

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/rus/afanasi/soldado.htm

UNIT 1-4 EXERCISES

IRREGULAR VERBS
ORDINAL & CARDINAL NUMBERS NUMBERS
ORDINAL NUMBERS
VERBS I
VERBS II

MITOLOGIA GRIEGA

A. PREGUNTAS ACERCA DEL TEXTO ROSA. HERMAFRODITO.

1. ¿Por qué entregó Afrodita a su hijo a las ninfas del monte Ida?
2. ¿De qué manera era Hermafrodito diferente de su madre? ¿En qué se parecían?
3. ¿Cómo se unió la ninfa al hijo de los dioses?
4. ¿Crees que este mito explica algún fenómeno natural –como algunos mitos explican el origen de la lluvia o de las estaciones-?

EN INTERNET
Afrodita.
http://es.wikipedia.org/wiki/Afrodita
1. Diosa de la mitología__________.
2. Es diosa de:
1__________2__________3___________4___________5_____________6_________

3. Conocida como la diosa del amor, el artículo de la wikipedia distingue entre dos tipos de amor diferentes, ¿cuáles son? ¿de cuál de los dos tipos de amor sería diosa Afrodita?
4. ¿Cuál es su equivalente romana?

Hermafroditismo
http://es.wikipedia.org/wiki/Hermafroditismo
¿Qué es el hermafroditismo?
¿Existe entre los humanos?
http://es.wikipedia.org/wiki/Caster_Semenya
¿Quién es Caster Semenya y por qué su caso fue noticia?


B. PREGUNTAS ACERCA DEL TEXTO VERDE. ORFEO Y EURÍDICE

1. ¿Por qué magnífico don era conocido Orfeo?
2. ¿Qué tipo de ser era Eurídice?
3. ¿Qué terrible acontecimiento truncó la felicidad de los recién casados?
4. ¿Qué condición puso Plutón a Orfeo para que pudiera llevarse a Eurídice?
5. ¿Por qué crees que Orfeo no cumplió su promesa?

EN INTERNET

Orfeo.
http://es.wikipedia.org/wiki/Orfeo
Era hijo de:
De ellos heredó:
¿Qué instrumento tocaba?

Carón o Caronte
http://es.wikipedia.org/wiki/Caronte_%28mitolog%C3%ADa%29
¿Quién era y de qué se encargaba?
¿Por qué en la antigua Grecia se enterraba a los muertos con una moneda debajo de la lengua?

C. PREGUNTAS ACERCA DEL TEXTO ROJO. TESEO Y EL MINOTAURO.

¿De dónde era rey Minos?
¿Por qué envió Minos su ejército a Atenas?
¿Qué condición impuso a los atenienses Minos tras vencerlos en la batalla?
¿Quién era Teseo y para qué fue a Creta?
¿Cómo ayudó Ariadna a Teseo?

EN INTERNET
http://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9dalo
¿Cuál es la relación de Dédalo con esta historia?

PAST SIMPLE

HOW DOES IT WORK? WATCH THIS PRESENTATION
PRESENTATION 2

TO BE
WAS / WERE 1

WAS / WERE 2
WAS / WERE 3

AFFIRMATIVE
REGULAR VERBS
REGULAR VERBS II

NEGATIVE
Exercise

QUESTIONS
EXERCISE 1
EXERCISE 2
EXERCISE 3

LISTENING

TEXT FILLING 1

TEXT FILLING 2

lengua paz

GRUPO 1:
FORMAS DE VIOLENCIA.
CAUSAS DE LAS GUERRAS.

Elaborar un mural en el que se haga un resumen de las principales causas de las guerras y se ofrezca una explicación sobre qué es la violencia y sus distintos tipos.

 Explica brevemente qué es la violencia, y después, estos tres tipos de violencia; violencia juvenil, violencia de género y la violencia emocional.

 Haz un listado de cinco causas principales de las guerras.
Escribe un pequeño párrafo explicando lo fundamental sobre cada una de ellas.

http://www.solidaridad.net/articulo3244_enesp.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia


GRUPO 2: CONFLICTOS ARMADOS EN EL MUNDO ACTUAL.

 Conflictos armados en el mundo. Realizar un mural que incluya un mapa localizando algunos de los conflictos armados más importantes que existen en el mundo hoy, y otros datos, como el número de fallecidos en dichos conflictos en una determinada fecha, u otros que se consideren de interés.


-Afganistán.
-Iraq
-Israel / Palestina
-Somalia
-Colombia

http://www.aularagon.org/files/espa/atlas/conflictos2000.htm
http://www.amnesty.org/es/armedconflict
http://www.taringa.net/posts/imagenes/2234437/Conflictos-Armados-Actuales---Invasiones-Parte-1.html
http://www.amnesty.org/es/for-media/press-releases/colombia-%E2%80%9Cd%C3%A9jennos-en-paz%E2%80%9D-la-poblaci%C3%B3n-civil-v%C3%ADctima-del-conflicto-arma


GRUPO 3: NIÑOS SOLDADO EN EL MUNDO

-Realizar un mural que incluya un mapa, algunas imágenes, y texto, explicando el problema de los niños soldado en el mundo.

 ¿Quiénes son los niños soldado? ¿Cómo y de dónde son reclutados?
 Número de niños combatientes en el mundo.
 Países que reclutan niños soldado.
 La posición de Amnistía Internacional.
 Testimonios (elegir un fragmento)

http://www.es.amnesty.org/camps/ns/mapa.php#


GRUPO 4- GRANDES PACIFICISTAS

Realizar un mural con información biográfica sobre tres grandes pacificistas.
El mural debe incluir una fotografía y un texto sobre cada uno de ellos. El texto debe recoger –entre otra- la siguiente información:

 Nombre. Fecha de nacimiento y muerte.
 ¿Cuál fue el logro más importante que realizó esta persona?
 ¿En qué época vivió? ¿Qué pasaba en el mundo en ese momento?
 ¿En qué país nació?

http://www.nuevaalejandria.com/secciones/utopia/pacifistas.php
También la wikipedia.



GRUPO 5
LOS SÍMBOLOS DE LA PAZ

 Explicar el origen y significado de los símbolos indicados más abajo.
 Realizar un mural en el que se combine texto e imágenes.
 Inventar un nuevo símbolo de la paz, y explicar su significado.
-La paloma blanca.
-La rama de olivo.
-El CDN.
http://lacuevadelbrujo.blogcindario.com/2007/03/01136-la-paloma-de-la-paz.html

http://www.anfrix.com/2007/02/el-origen-y-significado-de-los-simbolos-de-paz/

http://www.sophim.com/htmles/history.html

-Árboles de la paz.
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/specials/newsid_4724000/4724439.stm





GRUPO 6- TEXTOS LITERARIOS PARA LA PAZ

- Realizar un mural con una selección de fragmentos literarios o citas que hagan reflexionar sobre la paz.
- Los alumnos deberán escoger estrofas de poemas, canciones, o frases célebres.
- Deberán incluir también una frase de autoría propia, una reflexión sobre el valor de la paz o lo que significa para el grupo.
- Los textos de poetas y autores conocidos pueden ir acompañados de fotografías del autor, dibujos, símbolos de la paz, etc.

http://www.proverbia.net/citastema.asp?tematica=143

LA GUERRA QUE VENDRÁ

Bertold Brecht

La guerra que vendrá
no es la primera. Hubo
otras guerras.
Al final de la última
hubo vencedores y vencidos.
Entre los vencidos, el pueblo llano
pasaba hambre. Entre los vencedores
el pueblo llano la pasaba también.
.

HA MUERTO UN INOCENTE

Dionisio Cañas

Pongamos
que nadie morirá
en esta guerra contra Irak,
pongamos
que todo esto
va a ser un estupendo
cuento de hadas
en el que
no se derramará
ni una gota de sangre,
pongamos.
Pero y si muriera
un solo niño,
si ese niño,
pongamos por caso,
fuera mi hijo o el suyo,
señor Aznar,
es una suposición,
y que ahora
estuviera usted escribiendo
con la sangre de un inocente
NO A LA GUERRA,
pongamos.


- La paz es la palabra que atesora el viajero
para el cruce en el camino con el viajero.
La paz es paloma entre dos extraños, zureo compartido
al borde del abismo.
La paz es la añoranza de dos enemigos, que anhelan
bostezar en el andén del hastío.
La paz es el gemido de dos amantes lavándose
a la luz de la luna.
La paz es la disculpa del fuerte ante el
débil de armas -pero de largo alcance.
La paz es partir las espadas ante la belleza
natural, aceptar que el rocío mella el hierro.
La paz es un día plácido, agradable, de pasos
suaves, sin riñas.
La paz es un tren con pasajeros que van
o vienen de excursión por las afueras de la eternidad.
La paz es reconocer públicamente la verdad:
¿qué habeís hecho con el fantasma del asesinado?
La paz es dedicarse a cultivar el jardín
¿qué vamos a sembrar de aquí a nada?
La paz es ahuyentar las pupilas
del zoro que seducen a la mujer asustada.
La paz es el ahhh de un agudo sostenido de moaxaja
en el corazón de la guitarra exhausta.
La paz es la elegía a un jóven con el corazón destrozado por
el lunar
de una mujer, no por una bala o una bomba.
La paz es cantar a la vida aquí, en la vida,
pulsando la cuerda de una espiga.

Mahmud Darwish, poeta palestino

TÚ NO MATES (Soneto al hijo. Fragmento)

Laura Capmany

Sé fuerte y generoso en este mundo,
el dolor más atroz, el más profundo,
lo llevan en el alma los que hieren.
Defiéndete si puedes, burla, esquiva,
pero si no te queda alternativa,
tú no mates, tu sé de los que mueren.


MI CHICO NO ERA MALO...

Gabriel Celaya

Mi chico no era malo,
dice.
Tenía muchas novias,
claro.
Tocaba la guitarra
y algo
le bailaba en los dedos, malo.
Yo no digo que no fuera
raro,
pero explíqueme, Señor,
por qué lo fusilaron.


PAZ

Albert Chantraine


Los hombres hablan mucho de paz, pero no comprenden su verdadero sentido.
Cuando pronuncian esta palabra piensan: paz económica, paz política, tratado de paz,
No guerra...pero ¿paz armada?
El primer paso, el gran paso a dar es la búsqueda de la paz en su conciencia;
La paz tranquila, la Paz del corazón...
La paz del alma.
Sólo esta PAZ puede producir todas las demás paces.

PEACE DAY

WEBQUEST-FRIDAY JANUARY 22NDhttp://www.blogger.com/img/blank.gif

SINGING PEACE MONDAY JANUARY 25TH

TEXT 7 -SUPERSIZE ME-

1 Everything's bigger in America, we've got the biggest cars, the biggest houses,
the biggest companies, the biggest food, and, finally, the biggest people.
America has now become the fattest nation in the world.
Congratulations.

5 Nearly 100 million Americans are today either overweight or obese. That's more
than 60% of all U.S. adults.

Since 1980 the total number of overweight and obese Americans has doubled,
with twice as many overweight children and three times as many overweight
adolescents.

10 The fattest state in America? Mississippi -- where one in four people are obese.
grew up in West Virginia, currently the third-fattest state in America.
When I was growing up, my mother cooked dinner every single day. Almost all my memories
of her are in the kitchen. And we never ate out, only on those few, rare special occasions
Today, families do it all the time, and they're paying for it --not
15 only with their wallets, but with their waistlines.

Obesity is now second only to smoking as a major cause of preventable death in America, with more than 400.000 deaths per year associated with related illnesses.

Each day, one in four Americans visits a fast-food restaurant. And this hunger
20 for fast food isn't just in America. It's happening on a global basis.
McDonald's alone operates more than 30.000 stores in over 100 countries on 6 continents
and feeds more than 46 million people worldwide every day. That's more than the entire
population of Spain. They're everywhere --walmarts, airports, rest stops, gas stations, train
station, shopping malls, department stores,
25 amusement parts, even hospitals. That's right -- hospitals.

In 2002 a few Americans got fed up with being overweight and did what we do best: They sued the bastards. A lawsuit was filed in New York on behalf of two teenage girls, one who was 14 years old, 4' 10", and 170 pounds, the other, 19 years old, 5' 6", and 270 pounds.

30 Lawyers for McDonald's called the suits frivolous, stating that the dangers of its
food are universally known and that these kids can't show that their weight and
health problems were caused solely by their Mcdiets.

Are the food companies solely to blame for this epidemic?
Where does personal responsibility stop and corporate responsibility begin?
35 Is fast food really that bad for you?

1. Find two adjectives in the superlative form and one adjective in the comparative form. Write the positive form of each one.

Comparative: __________________________, _____________________________
Superlative: __________________________, __________________________

2. Translate the following words according to their use in the text:

1) Weight (line 31)
2) Overweight (lines 5, 7, 8, 26)
3) Illness (line 18)
4) Wallet (line 15)
5) Waistline (line 15)
6) Death (line 16)
7) Grow up (verb) (line 11)
8) Sue (verb) (line 27)
9) Pay (verb) (line 15)
10) Eat out (verb) (line 13)
11) Happen (verb) (line 20)
12) Lawsuit (line 27)
13) Lawyer (line 30)
14) Blame (verb) (line 33)


3. Find words in the text meaning (synonyms)

1) Fat
2) In the whole world
3) Sickness
4) Children
4. Write the nouns for these words
1) healthy
2) responsible
3) obese
4) dangerous
5) ill

5. Use the link below to find this information:
U.S.A. POPULATION

a. What is the population of the U.S.A. today?
b. What was its population in 1900 and in 2000?

6. Read the text again and answer the questions:

a. How many Americans are obese?
b. What´ s the percentage of U.S. overweight adults?
c. How many Americans visit a fast-food restaurant everyday?
d. What happened in 2002?

How many people die per year from illnesses connected to obesity in the U.S.?

7. The author talks about his childhood from line 11 to line 15, why?

a. He is saying that his state is the third fattest state in the country.
b. He is comparing American past eating habits with American
present eating habits.
c. He misses West Virginia and his life there.
d. He doesn´t like eating out.

8. In 2002, someone suited McDonalds blaming the company for their daughters´ obesity.
a. How much did the girls weigh? (weight-peso)
b. How tall were they? (Height-altura)

 One girl was 14 years old,
4' 10", and 170 pounds

Height: 4 feet, 10 inches.
Weight: 170 pounds.

 The other, 19 years old, 5' 6", and 270 pounds.
Height:
Weight:

This is expressed using the U.S. costumary metric system,
Can you translate it to the metric system?
INFO ABOUT U.S. COSTUMARY SYSTEM
CONVERTORS

9. Draw a chart comparing U.S. length and mass units to metric European length and mass units.