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PRESENTATION 2
TO BE
WAS / WERE 1
WAS / WERE 2
WAS / WERE 3
AFFIRMATIVE
REGULAR VERBS
REGULAR VERBS II
NEGATIVE
Exercise
QUESTIONS
EXERCISE 1
EXERCISE 2
EXERCISE 3
LISTENING
TEXT FILLING 1
TEXT FILLING 2
Tuesday, January 26
Sunday, January 24
lengua paz
GRUPO 1:
FORMAS DE VIOLENCIA.
CAUSAS DE LAS GUERRAS.
Elaborar un mural en el que se haga un resumen de las principales causas de las guerras y se ofrezca una explicación sobre qué es la violencia y sus distintos tipos.
Explica brevemente qué es la violencia, y después, estos tres tipos de violencia; violencia juvenil, violencia de género y la violencia emocional.
Haz un listado de cinco causas principales de las guerras.
Escribe un pequeño párrafo explicando lo fundamental sobre cada una de ellas.
http://www.solidaridad.net/articulo3244_enesp.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia
GRUPO 2: CONFLICTOS ARMADOS EN EL MUNDO ACTUAL.
Conflictos armados en el mundo. Realizar un mural que incluya un mapa localizando algunos de los conflictos armados más importantes que existen en el mundo hoy, y otros datos, como el número de fallecidos en dichos conflictos en una determinada fecha, u otros que se consideren de interés.
-Afganistán.
-Iraq
-Israel / Palestina
-Somalia
-Colombia
http://www.aularagon.org/files/espa/atlas/conflictos2000.htm
http://www.amnesty.org/es/armedconflict
http://www.taringa.net/posts/imagenes/2234437/Conflictos-Armados-Actuales---Invasiones-Parte-1.html
http://www.amnesty.org/es/for-media/press-releases/colombia-%E2%80%9Cd%C3%A9jennos-en-paz%E2%80%9D-la-poblaci%C3%B3n-civil-v%C3%ADctima-del-conflicto-arma
GRUPO 3: NIÑOS SOLDADO EN EL MUNDO
-Realizar un mural que incluya un mapa, algunas imágenes, y texto, explicando el problema de los niños soldado en el mundo.
¿Quiénes son los niños soldado? ¿Cómo y de dónde son reclutados?
Número de niños combatientes en el mundo.
Países que reclutan niños soldado.
La posición de Amnistía Internacional.
Testimonios (elegir un fragmento)
http://www.es.amnesty.org/camps/ns/mapa.php#
GRUPO 4- GRANDES PACIFICISTAS
Realizar un mural con información biográfica sobre tres grandes pacificistas.
El mural debe incluir una fotografía y un texto sobre cada uno de ellos. El texto debe recoger –entre otra- la siguiente información:
Nombre. Fecha de nacimiento y muerte.
¿Cuál fue el logro más importante que realizó esta persona?
¿En qué época vivió? ¿Qué pasaba en el mundo en ese momento?
¿En qué país nació?
http://www.nuevaalejandria.com/secciones/utopia/pacifistas.php
También la wikipedia.
GRUPO 5
LOS SÍMBOLOS DE LA PAZ
Explicar el origen y significado de los símbolos indicados más abajo.
Realizar un mural en el que se combine texto e imágenes.
Inventar un nuevo símbolo de la paz, y explicar su significado.
-La paloma blanca.
-La rama de olivo.
-El CDN.
http://lacuevadelbrujo.blogcindario.com/2007/03/01136-la-paloma-de-la-paz.html
http://www.anfrix.com/2007/02/el-origen-y-significado-de-los-simbolos-de-paz/
http://www.sophim.com/htmles/history.html
-Árboles de la paz.
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/specials/newsid_4724000/4724439.stm
GRUPO 6- TEXTOS LITERARIOS PARA LA PAZ
- Realizar un mural con una selección de fragmentos literarios o citas que hagan reflexionar sobre la paz.
- Los alumnos deberán escoger estrofas de poemas, canciones, o frases célebres.
- Deberán incluir también una frase de autoría propia, una reflexión sobre el valor de la paz o lo que significa para el grupo.
- Los textos de poetas y autores conocidos pueden ir acompañados de fotografías del autor, dibujos, símbolos de la paz, etc.
http://www.proverbia.net/citastema.asp?tematica=143
LA GUERRA QUE VENDRÁ
Bertold Brecht
La guerra que vendrá
no es la primera. Hubo
otras guerras.
Al final de la última
hubo vencedores y vencidos.
Entre los vencidos, el pueblo llano
pasaba hambre. Entre los vencedores
el pueblo llano la pasaba también.
.
HA MUERTO UN INOCENTE
Dionisio Cañas
Pongamos
que nadie morirá
en esta guerra contra Irak,
pongamos
que todo esto
va a ser un estupendo
cuento de hadas
en el que
no se derramará
ni una gota de sangre,
pongamos.
Pero y si muriera
un solo niño,
si ese niño,
pongamos por caso,
fuera mi hijo o el suyo,
señor Aznar,
es una suposición,
y que ahora
estuviera usted escribiendo
con la sangre de un inocente
NO A LA GUERRA,
pongamos.
- La paz es la palabra que atesora el viajero
para el cruce en el camino con el viajero.
La paz es paloma entre dos extraños, zureo compartido
al borde del abismo.
La paz es la añoranza de dos enemigos, que anhelan
bostezar en el andén del hastío.
La paz es el gemido de dos amantes lavándose
a la luz de la luna.
La paz es la disculpa del fuerte ante el
débil de armas -pero de largo alcance.
La paz es partir las espadas ante la belleza
natural, aceptar que el rocío mella el hierro.
La paz es un día plácido, agradable, de pasos
suaves, sin riñas.
La paz es un tren con pasajeros que van
o vienen de excursión por las afueras de la eternidad.
La paz es reconocer públicamente la verdad:
¿qué habeís hecho con el fantasma del asesinado?
La paz es dedicarse a cultivar el jardín
¿qué vamos a sembrar de aquí a nada?
La paz es ahuyentar las pupilas
del zoro que seducen a la mujer asustada.
La paz es el ahhh de un agudo sostenido de moaxaja
en el corazón de la guitarra exhausta.
La paz es la elegía a un jóven con el corazón destrozado por
el lunar
de una mujer, no por una bala o una bomba.
La paz es cantar a la vida aquí, en la vida,
pulsando la cuerda de una espiga.
Mahmud Darwish, poeta palestino
TÚ NO MATES (Soneto al hijo. Fragmento)
Laura Capmany
Sé fuerte y generoso en este mundo,
el dolor más atroz, el más profundo,
lo llevan en el alma los que hieren.
Defiéndete si puedes, burla, esquiva,
pero si no te queda alternativa,
tú no mates, tu sé de los que mueren.
MI CHICO NO ERA MALO...
Gabriel Celaya
Mi chico no era malo,
dice.
Tenía muchas novias,
claro.
Tocaba la guitarra
y algo
le bailaba en los dedos, malo.
Yo no digo que no fuera
raro,
pero explíqueme, Señor,
por qué lo fusilaron.
PAZ
Albert Chantraine
Los hombres hablan mucho de paz, pero no comprenden su verdadero sentido.
Cuando pronuncian esta palabra piensan: paz económica, paz política, tratado de paz,
No guerra...pero ¿paz armada?
El primer paso, el gran paso a dar es la búsqueda de la paz en su conciencia;
La paz tranquila, la Paz del corazón...
La paz del alma.
Sólo esta PAZ puede producir todas las demás paces.
FORMAS DE VIOLENCIA.
CAUSAS DE LAS GUERRAS.
Elaborar un mural en el que se haga un resumen de las principales causas de las guerras y se ofrezca una explicación sobre qué es la violencia y sus distintos tipos.
Explica brevemente qué es la violencia, y después, estos tres tipos de violencia; violencia juvenil, violencia de género y la violencia emocional.
Haz un listado de cinco causas principales de las guerras.
Escribe un pequeño párrafo explicando lo fundamental sobre cada una de ellas.
http://www.solidaridad.net/articulo3244_enesp.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia
GRUPO 2: CONFLICTOS ARMADOS EN EL MUNDO ACTUAL.
Conflictos armados en el mundo. Realizar un mural que incluya un mapa localizando algunos de los conflictos armados más importantes que existen en el mundo hoy, y otros datos, como el número de fallecidos en dichos conflictos en una determinada fecha, u otros que se consideren de interés.
-Afganistán.
-Iraq
-Israel / Palestina
-Somalia
-Colombia
http://www.aularagon.org/files/espa/atlas/conflictos2000.htm
http://www.amnesty.org/es/armedconflict
http://www.taringa.net/posts/imagenes/2234437/Conflictos-Armados-Actuales---Invasiones-Parte-1.html
http://www.amnesty.org/es/for-media/press-releases/colombia-%E2%80%9Cd%C3%A9jennos-en-paz%E2%80%9D-la-poblaci%C3%B3n-civil-v%C3%ADctima-del-conflicto-arma
GRUPO 3: NIÑOS SOLDADO EN EL MUNDO
-Realizar un mural que incluya un mapa, algunas imágenes, y texto, explicando el problema de los niños soldado en el mundo.
¿Quiénes son los niños soldado? ¿Cómo y de dónde son reclutados?
Número de niños combatientes en el mundo.
Países que reclutan niños soldado.
La posición de Amnistía Internacional.
Testimonios (elegir un fragmento)
http://www.es.amnesty.org/camps/ns/mapa.php#
GRUPO 4- GRANDES PACIFICISTAS
Realizar un mural con información biográfica sobre tres grandes pacificistas.
El mural debe incluir una fotografía y un texto sobre cada uno de ellos. El texto debe recoger –entre otra- la siguiente información:
Nombre. Fecha de nacimiento y muerte.
¿Cuál fue el logro más importante que realizó esta persona?
¿En qué época vivió? ¿Qué pasaba en el mundo en ese momento?
¿En qué país nació?
http://www.nuevaalejandria.com/secciones/utopia/pacifistas.php
También la wikipedia.
GRUPO 5
LOS SÍMBOLOS DE LA PAZ
Explicar el origen y significado de los símbolos indicados más abajo.
Realizar un mural en el que se combine texto e imágenes.
Inventar un nuevo símbolo de la paz, y explicar su significado.
-La paloma blanca.
-La rama de olivo.
-El CDN.
http://lacuevadelbrujo.blogcindario.com/2007/03/01136-la-paloma-de-la-paz.html
http://www.anfrix.com/2007/02/el-origen-y-significado-de-los-simbolos-de-paz/
http://www.sophim.com/htmles/history.html
-Árboles de la paz.
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/specials/newsid_4724000/4724439.stm
GRUPO 6- TEXTOS LITERARIOS PARA LA PAZ
- Realizar un mural con una selección de fragmentos literarios o citas que hagan reflexionar sobre la paz.
- Los alumnos deberán escoger estrofas de poemas, canciones, o frases célebres.
- Deberán incluir también una frase de autoría propia, una reflexión sobre el valor de la paz o lo que significa para el grupo.
- Los textos de poetas y autores conocidos pueden ir acompañados de fotografías del autor, dibujos, símbolos de la paz, etc.
http://www.proverbia.net/citastema.asp?tematica=143
LA GUERRA QUE VENDRÁ
Bertold Brecht
La guerra que vendrá
no es la primera. Hubo
otras guerras.
Al final de la última
hubo vencedores y vencidos.
Entre los vencidos, el pueblo llano
pasaba hambre. Entre los vencedores
el pueblo llano la pasaba también.
.
HA MUERTO UN INOCENTE
Dionisio Cañas
Pongamos
que nadie morirá
en esta guerra contra Irak,
pongamos
que todo esto
va a ser un estupendo
cuento de hadas
en el que
no se derramará
ni una gota de sangre,
pongamos.
Pero y si muriera
un solo niño,
si ese niño,
pongamos por caso,
fuera mi hijo o el suyo,
señor Aznar,
es una suposición,
y que ahora
estuviera usted escribiendo
con la sangre de un inocente
NO A LA GUERRA,
pongamos.
- La paz es la palabra que atesora el viajero
para el cruce en el camino con el viajero.
La paz es paloma entre dos extraños, zureo compartido
al borde del abismo.
La paz es la añoranza de dos enemigos, que anhelan
bostezar en el andén del hastío.
La paz es el gemido de dos amantes lavándose
a la luz de la luna.
La paz es la disculpa del fuerte ante el
débil de armas -pero de largo alcance.
La paz es partir las espadas ante la belleza
natural, aceptar que el rocío mella el hierro.
La paz es un día plácido, agradable, de pasos
suaves, sin riñas.
La paz es un tren con pasajeros que van
o vienen de excursión por las afueras de la eternidad.
La paz es reconocer públicamente la verdad:
¿qué habeís hecho con el fantasma del asesinado?
La paz es dedicarse a cultivar el jardín
¿qué vamos a sembrar de aquí a nada?
La paz es ahuyentar las pupilas
del zoro que seducen a la mujer asustada.
La paz es el ahhh de un agudo sostenido de moaxaja
en el corazón de la guitarra exhausta.
La paz es la elegía a un jóven con el corazón destrozado por
el lunar
de una mujer, no por una bala o una bomba.
La paz es cantar a la vida aquí, en la vida,
pulsando la cuerda de una espiga.
Mahmud Darwish, poeta palestino
TÚ NO MATES (Soneto al hijo. Fragmento)
Laura Capmany
Sé fuerte y generoso en este mundo,
el dolor más atroz, el más profundo,
lo llevan en el alma los que hieren.
Defiéndete si puedes, burla, esquiva,
pero si no te queda alternativa,
tú no mates, tu sé de los que mueren.
MI CHICO NO ERA MALO...
Gabriel Celaya
Mi chico no era malo,
dice.
Tenía muchas novias,
claro.
Tocaba la guitarra
y algo
le bailaba en los dedos, malo.
Yo no digo que no fuera
raro,
pero explíqueme, Señor,
por qué lo fusilaron.
PAZ
Albert Chantraine
Los hombres hablan mucho de paz, pero no comprenden su verdadero sentido.
Cuando pronuncian esta palabra piensan: paz económica, paz política, tratado de paz,
No guerra...pero ¿paz armada?
El primer paso, el gran paso a dar es la búsqueda de la paz en su conciencia;
La paz tranquila, la Paz del corazón...
La paz del alma.
Sólo esta PAZ puede producir todas las demás paces.
Friday, January 22
Tuesday, January 12
TEXT 7 -SUPERSIZE ME-
1 Everything's bigger in America, we've got the biggest cars, the biggest houses,
the biggest companies, the biggest food, and, finally, the biggest people.
America has now become the fattest nation in the world.
Congratulations.
5 Nearly 100 million Americans are today either overweight or obese. That's more
than 60% of all U.S. adults.
Since 1980 the total number of overweight and obese Americans has doubled,
with twice as many overweight children and three times as many overweight
adolescents.
10 The fattest state in America? Mississippi -- where one in four people are obese.
grew up in West Virginia, currently the third-fattest state in America.
When I was growing up, my mother cooked dinner every single day. Almost all my memories
of her are in the kitchen. And we never ate out, only on those few, rare special occasions
Today, families do it all the time, and they're paying for it --not
15 only with their wallets, but with their waistlines.
Obesity is now second only to smoking as a major cause of preventable death in America, with more than 400.000 deaths per year associated with related illnesses.
Each day, one in four Americans visits a fast-food restaurant. And this hunger
20 for fast food isn't just in America. It's happening on a global basis.
McDonald's alone operates more than 30.000 stores in over 100 countries on 6 continents
and feeds more than 46 million people worldwide every day. That's more than the entire
population of Spain. They're everywhere --walmarts, airports, rest stops, gas stations, train
station, shopping malls, department stores,
25 amusement parts, even hospitals. That's right -- hospitals.
In 2002 a few Americans got fed up with being overweight and did what we do best: They sued the bastards. A lawsuit was filed in New York on behalf of two teenage girls, one who was 14 years old, 4' 10", and 170 pounds, the other, 19 years old, 5' 6", and 270 pounds.
30 Lawyers for McDonald's called the suits frivolous, stating that the dangers of its
food are universally known and that these kids can't show that their weight and
health problems were caused solely by their Mcdiets.
Are the food companies solely to blame for this epidemic?
Where does personal responsibility stop and corporate responsibility begin?
35 Is fast food really that bad for you?
the biggest companies, the biggest food, and, finally, the biggest people.
America has now become the fattest nation in the world.
Congratulations.
5 Nearly 100 million Americans are today either overweight or obese. That's more
than 60% of all U.S. adults.
Since 1980 the total number of overweight and obese Americans has doubled,
with twice as many overweight children and three times as many overweight
adolescents.
10 The fattest state in America? Mississippi -- where one in four people are obese.
grew up in West Virginia, currently the third-fattest state in America.
When I was growing up, my mother cooked dinner every single day. Almost all my memories
of her are in the kitchen. And we never ate out, only on those few, rare special occasions
Today, families do it all the time, and they're paying for it --not
15 only with their wallets, but with their waistlines.
Obesity is now second only to smoking as a major cause of preventable death in America, with more than 400.000 deaths per year associated with related illnesses.
Each day, one in four Americans visits a fast-food restaurant. And this hunger
20 for fast food isn't just in America. It's happening on a global basis.
McDonald's alone operates more than 30.000 stores in over 100 countries on 6 continents
and feeds more than 46 million people worldwide every day. That's more than the entire
population of Spain. They're everywhere --walmarts, airports, rest stops, gas stations, train
station, shopping malls, department stores,
25 amusement parts, even hospitals. That's right -- hospitals.
In 2002 a few Americans got fed up with being overweight and did what we do best: They sued the bastards. A lawsuit was filed in New York on behalf of two teenage girls, one who was 14 years old, 4' 10", and 170 pounds, the other, 19 years old, 5' 6", and 270 pounds.
30 Lawyers for McDonald's called the suits frivolous, stating that the dangers of its
food are universally known and that these kids can't show that their weight and
health problems were caused solely by their Mcdiets.
Are the food companies solely to blame for this epidemic?
Where does personal responsibility stop and corporate responsibility begin?
35 Is fast food really that bad for you?
1. Find two adjectives in the superlative form and one adjective in the comparative form. Write the positive form of each one.
Comparative: __________________________, _____________________________
Superlative: __________________________, __________________________
2. Translate the following words according to their use in the text:
1) Weight (line 31)
2) Overweight (lines 5, 7, 8, 26)
3) Illness (line 18)
4) Wallet (line 15)
5) Waistline (line 15)
6) Death (line 16)
7) Grow up (verb) (line 11)
8) Sue (verb) (line 27)
9) Pay (verb) (line 15)
10) Eat out (verb) (line 13)
11) Happen (verb) (line 20)
12) Lawsuit (line 27)
13) Lawyer (line 30)
14) Blame (verb) (line 33)
3. Find words in the text meaning (synonyms)
1) Fat
2) In the whole world
3) Sickness
4) Children
4. Write the nouns for these words
1) healthy
2) responsible
3) obese
4) dangerous
5) ill
5. Use the link below to find this information:
U.S.A. POPULATION
a. What is the population of the U.S.A. today?
b. What was its population in 1900 and in 2000?
6. Read the text again and answer the questions:
a. How many Americans are obese?
b. What´ s the percentage of U.S. overweight adults?
c. How many Americans visit a fast-food restaurant everyday?
d. What happened in 2002?
How many people die per year from illnesses connected to obesity in the
7. The author talks about his childhood from line 11 to line 15, why?
a. He is saying that his state is the third fattest state in the country.
b. He is comparing American past eating habits with American
present eating habits.
c. He misses West Virginia and his life there.
d. He doesn´t like eating out.
8. In 2002, someone suited McDonalds blaming the company for their daughters´ obesity.
a. How much did the girls weigh? (weight-peso)
b. How tall were they? (Height-altura)
One girl was 14 years old,
4' 10", and 170 pounds
Height: 4 feet, 10 inches.
Weight: 170 pounds.
The other, 19 years old, 5' 6", and 270 pounds.
Height:
Weight:
This is expressed using the U.S. costumary metric system,
Can you translate it to the metric system?
INFO ABOUT U.S. COSTUMARY SYSTEM
CONVERTORS
9. Draw a chart comparing U.S. length and mass units to metric European length and mass units.
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